Módszertani levél (1.)
Az iskolázásban folytatott – pedagógiai jelzővel illetett – bábjáték céljai megfelelnek az iskola egyik célkitűzésének – konkrétan a sokoldalú személyiségfejlesztésnek. A nevelés egyik fókuszában az IQ folytonos fejlesztése áll – joggal – de a közelmúlt bemutatta, hogy az EQ ugyanilyen fontos, gondozása nélkül a közösségépítés nem működtethető ideálisan. A bábcsoportvezető által alapított és vezetett kis […]

