Módszertani levél – avagy A bábjáték pedagógiája más megközelítésben. (1. rész)
Az iskolázásba bevitt bábjáték és az iskola célkitűzése ugyanaz: az összetett (otthonosabban sokoldalúként aposztrofált) személyiségfejlesztés. A közelmúlt társadalmi folyamatai fokozottan figyelmeztetnek a sokáig az IQ árnyékába szorult EQ (az érzelmi intelligencia hányados) jelentőségére, nem véletlenül. ⦁ Hiszen a saját és mások érzelmeinek megfigyelésére, ⦁ azok jeleinek hatékony felismerésére, megértésére való képesség, ⦁ a megnyilatkozások helyes […]

